jueves, 15 de febrero de 2018

Padecimientos comunes relacionados al número anormal de cromosomas (aneuploidia, poliploidia) en cromosomas sexuales y autosomas

Las mutaciones pueden ser Genómicas: cuando afectan a cromosomas enteros o en conjunto es poliploidía, haploidía, cuando es individual son aneuploidía; estos son cambios en ploidía (número de cromosomas por célula)


Aneuploidía:

Aneuploidía Es un  número anómalo de cromosomas de un solo grupo de homólogos, Un cromosoma homólogo es cada uno del par de cromosomas que existen dentro del organismo. 
Monosomía: tipo de aneuplodía en la cual carece de un cromosoma siendo resultado de una mutación
Trisomía: Es la aparición de 3 tres copias de un cromosoma siendo una anomalía, siendo este de las anomalías más comunes dentro de la mutación, como lo son varios síndromes al tener una copia de mas
¿Sabías que?...

Curiosamente, a algunos niños con Síndrome de Down les resulta más fácil el lenguaje de signos a la hora de aprender a expresarse que el discurso hablado, generalmente porque el hecho de articular sonidos puede resultarles más complicado


Como ejemplo tenemos el síndrome de Down  que es una trisomía tres cromosomas en donde solo debería haber un par en este caso específicamente en el par 21 creando así 47 cromosomas totales de los 46 que tiene una persona común.

Existen otras enfermedades relacionadas con este fenómeno como el síndrome de Turner donde el individuo tiene 45 cromosomas es decir que hace falta un cromosoma. Lo que provoca una apariencia femenina en los individuos que lo padecen.



O el síndrome de Klinefelter que presentan 47 cromosomas teniendo un trio de cromosomas en el par sexual en lugar de dos (xxy en lugar de xy).
¿Sabías que?...
Los hombres que presentan el síndrome de Klinefelter presentan sobrepeso o acumulación de grasas, además de la pérdida del deseo sexual debido a su anomalía





Síndrome triequis que presentan 47 cromosomas con un trio de xxx en donde las afectadas son mujeres fértiles con tendencia al retardo mental
¿Sabias que?...
Cada 1 de 10,000 niños puede presentar el síndrome de Patau en donde los bebes nacen con deformidades, ya sea el Labio Leporino o labio hendido, convulsiones, microcefalia o cabeza pequeña y anomalías esqueléticas, entre otros.
Polisomía presentan 47 cromosomas con un trio de  xyy donde los afectados tienen estatura elevada, mayor número de dientes, acné y una conducta agresiva
Cuando un gameto con un juego de más cromosomas es fertilizado por un gameto haploide normal, el resultado será uno con 2 juegos de cromosomas, siendo triploide (euploidía)
Euploidía: Es el estado o fase en el que una célula tiene uno o más juegos completos de cromosomas, sin incluir las sexuales.
Monoploidía:
 La que poseen los organismos haploides (n); significa que solo tienen un único cromosoma de cada tipo.
PoliploidíaAltera el número de cromosomas en todos los pares, es decir que en el caso humano donde tenemos 23 pares de cromosomas se podría tener 23 tríos de cromosomas o 23 cromosomas individuales, esto es más frecuente en las plantas que en los humanos o animales, se sabe que gracias a este fenómeno se han procreado especies nuevas de plantas, según el número de genomios completos que posee el individuo, triplodías (con 3n cromosomas), tetraploidías (con 4n),hexaploidías (con 6n), etc. 




 Consecuencias fisiológicas.
-          Aumenta el tamaño celular.
-          El ciclo celular es más lento.
-          Nivel hormonal menor.
-          Relaciones hídricas: Menor densidad de los estomas pero mayores células guarda y por menor transpiración. Por ello los poliploides aguantan mejor en ambientes más secos que el diploide.
-          Aumenta el metabolismo secundario, aparecen nuevas sustancias. Resistencia a plagas, herbívora, enfermedades etc.
-          La fotosíntesis disminuye un 10%


-          Desarrollo: Semillas más grandes, que germinan más despacio y con un índice de germinación menor. Las plántulas son más robustas, con un crecimiento inicial más rápido (sólo inicial). En general florecen más tarde pero se extiende el periodo, alargando el ciclo que en muchas circunstancias, se manifiesta cambiando de anual a perenne.

Consecuencias en cuanto a los sistemas reproductivos:

- En incompatibilidad gametofítica, rotura de esta.
- Cambio en la arquitectura floral y tamaño de la flor.
La poliploidía supone cambios en las características ecológicas o de adaptabilidad de las especies.



La autopoliploidía: es un tipo de poliploidía en la que el individuo o la especie tiene dos o más múltiplos del conjunto de haploides de los cromosomas. Ambos juegos de cromosomas de los padres han sido duplicados en la descendencia, lo que a veces resulta en la formación de una nueva especie.
Alopoliploide. Es aquella especie con células poliploides, es decir que contienen tres o más juegos de cromosomas, cuyos juegos cromosómicos provienen de dos o más especies diferentes.

RESPUESTAS DE LA ACTIVIDAD DEL EQUIPO ANTERIOR

1.- Tiene la finalidad de incrementar el número de células de un organismo, sea éste unicelular o pluricelular. 

2.- Mediante la fisión binaria

3.- La meiosis es un proceso similar a la mitosis, es decir, también se realiza una división celular, con la gran diferencia de que ésta implica dos divisiones celulares sin interface entre ellas y, por tanto, de cada meiosis se obtienen cuatro células haploides. 

4.- La mitosis consiste en una división nuclear de la célula para una posterior formación de dos células hijas idénticas, cada una con un juego de cromosomas idénticos al de la célula madre. 

5. - Profase I, metafase I, anafase I, telofase I.

6.- Proceso de reproducción de una célula que consiste, fundamentalmente, en la división longitudinal de los cromosomas y en la división del núcleo y del citoplasma.

7.- La meiosis es un proceso que ocurre en las células germinales, donde en el hombre se encuentran en los testículos, y en la mujer en los ovarios.

8.- Consiste en la condensación del material genético, que formará filamentos largos dentro del núcleo.

9.- Se duplica el número de células, pero no varía la carga cromosomal.


10.- Cigonema 
ACTIVIDAD


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CRÉDITOS


-        °  Acosta Ayuso Dylan Antonio: Diseño del Blog
-          °Amaro Bojorquez Crisser Amir: investigación de Aneuploidía
-          °Beltran Benitez Astrid: Realizacion de la actividad
-          °Encalada Vasquez Ricardo Enrique: ¿Sabías qué?
-          °Martinez Gutierrez Eder Isaac: Investigacion de poliploidía
-          °Sosa Kantun Estephany Verenice: investigación de Aneuploidía
-          °Vega Berron Lizbeth Adriana: Investigacion de poliploidía

Bibliografía:
Viviana Moreno Valencia, María del Carmen Rodríguez. (2016). Biología 2. Sonora: Shutterstock©.
Anónimo. (2016). Aneuploidía y reordenamientos cromosómicos. 15/02/18, de KhanAcademy Sitio web: https://es.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/sex-linkage-non-nuclear-chromosomal-mutations/a/aneuploidy-and-chromosomal-rearrangements

miércoles, 14 de febrero de 2018

Anomalías humanas ligadas a los cromosomas sexuales


Los cromosomas sexuales son aquellos encargados de definir el sexo, además contienen genes que controlan la herencia de algunas características del organismo. Cualquier alteración en el número o en la morfología de los cromosomas constituye una alteración cromosómica, es un error que ocurre durante la meiosis de los gametos o de las primeras divisiones del huevo y que provoca una anomalía de número o estructura de los cromosomas.



Cuando estas alteración ocurre en uno de los 23 pares de cromosomas humanos que se conocen como cromosomas sexuales los cuales se heredan uno de cada progenitor se les conoce como anomalías cromosómicas sexuales y tienen que ver con la falta o la presencia adicional de cromosomas sexuales (conocidos como X y Y).





Las causas de las malformaciones congénitas humanas:

 Factores genéticos: aberraciones cromosómicas y defectos de un solo gen.
➤ Factores ambientales: drogas, alcohol, agentes químicos, infecciones y otras enfermedades maternas.
➤ Herencia multifactorial: interacción de múltiples genes en diferentes posiciones con uno o más factores.





Existen anomalías que son padecidas por el hombre sin embargo la mujer es quien lo transmite sin padecer de ella.




HEMOFILIA



Un pequeño porcentaje de las personas que padecen hemofilia pueden morir a causa de un sangrado intenso.






Si quieres conocer más acerca de la hemofilia te invitamos a ver el siguiente vídeo:



ALBINISMO

Es un defecto de la producción de melanina que ocasiona poco o ningún color (pigmento) en la piel, el cabello y los ojos.                               
La forma más grave de albinismo se denomina albinismo oculocutáneo o rosado.

Síntomas

➔ Piel y cabello más claros de lo normal.
➜ Ausencia de color en la piel por parches.
➜ Ausencia de color en el cabello, piel y ojos.



¿Existen los animales albinos?

Claro que existen. Aunque no sean abundantes. Un ejemplo es el caso de Copito de Nieve, el gorila albino capturado en 1966 por el doctor Jordi Sabater i Pí en la Selva de Nko, Guinea Ecuatorial, y cuyo descubrimiento produjo un verdadero revuelo. Copito fue el animal más visitado en el Zoo de Barcelona hasta su muerte en 2003.
Copito de Nieve ha sido hasta la fecha el único gorila albino del mundo del que se tenga noticia.


El Albinismo en las plantas.

SABIAS QUE? El albinismo en las plantas es un fenómeno muchísimo más raro que en el mundo animal, razón por la cual casi nadie ha escuchado hablar de ello en su vida ni ha visto una planta albina. En estos organismo el albinismo se manifiesta como la imposibilidad de la planta de producir su principal pigmento fotosintético, la clorofila. Para dichos organismos esto es sumamente grave, puesto que impide la realización de la fotosíntesis, lo cual quiere decir que la planta es incapaz de transformar la energía luminosa del sol en energía química y así alimentarse, lo cual la condena a una muerte segura.



 DALTONISMO

El daltonismo es una afección en la cual no se pueden ver los colores de manera normal. También se conoce como deficiencia de color. En el daltonismo generalmente la persona no puede distinguir entre ciertos colores. Con frecuencia no distinguen los verdes de los rojos y, a veces, los azules.

En la retina hay dos tipos de células que detectan la luz. Esas células se llaman bastoncillos y conos. Los bastoncillos solo detectan la luz y la oscuridad y son muy sensibles a los niveles bajos de luz. Los conos detectan los colores y están concentrados cerca del centro de la visión. Hay tres tipos de conos: unos detectan el rojo, otros el verde y otros el azul. El cerebro usa la información que envían los conos para determinar el color que percibimos.



Los síntomas del daltonismo pueden ser desde leves hasta intensos. Muchas personas tienen síntomas tan leves que no se dan cuenta de que tienen deficiencia de color o de que no ven bien los colores. A veces los padres notan un problema solo cuando el niño está aprendiendo los colores.

Los síntomas incluyen:

Dificultad para ver los colores y su brillo de la manera usual no poder notar la diferencia entre distintos tonos de un mismo color o entre colores similares. Esto sucede mayormente entre el rojo y el verde o entre el azul y el amarillo

Salvo en la forma más grave, el daltonismo no afecta la agudeza visual. La incapacidad absoluta para ver ningún color y ver todo en tonos de gris se llama acromatopsia. Esta afección es poco común y a menudo está asociada a: ambliopía nistagmo sensibilidad a la luz y visión deficiente.

Por si te interesa saber más sobre el Daltonismo puedes ver el siguiente vídeo:

                                    

Y para que no te quedes con la duda aquí te dejamos la actividad ya resuelta del dia anterior.







Para poner a prueba tus conocimientos adquiridos te dejamos la siguiente actividad


Instrucciones: completa con las siguientes palabras revueltas las oraciones.

1. __________________ (osdatloins) Es una afección en la cual no se pueden ver los colores de manera normal. También se conoce como deficiencia de color.

2. En la retina hay dos tipos de células que detectan la luz. Esas células se llaman________________________ (tsabconlilos onsco)

3. ___________________( mifelihoa)Es un grupo de trastornos de sangrado por los cuales la sangre tarda mucho tiempo en coagular

4. El sangrado interno puede ocurrir en cualquier parte y es común que se presente en las ________________( lucartoseniaci)

5. La hemofilia lo causa la falta suficiente factor de _______________(gaoclucaóin) VIII o IX en la sangre.

6. _____________________ (ascmroomso xalsuese)Son aquellos encargados de definir el sexo, contienen genes que controlan la herencia de algunas características del organismo.

7. Esta afección es poco común y a menudo está asociada a: ________________________________(bamliopoia ganitsom) sensibilidad a la luz y visión deficiente

8. Las causas de las malformacines congeneticas humanas _________________________________ (rbearaicneos ascmroomso, gasdor, gaenset miuqiocs)

9. La mayoría de las personas que tienen daltonismo nacen con la afección______________________ (niatgoncé)

10. La pérdida de la visión de color adquirida puede ser el resultado de daño a la retina o al_______________________ (vernoi ptcióc)






Créditos
Chuc Cen Johana Jazmin: Imágenes, videos y gifs 
Duay Miranda Evelyn: Intrroducción de anomalías humanas ligadas a los cromosomas sexuales
González Rueda Verónica Anahí: Hemofilia
Ortiz Lugo Alonso: Sabias que?
Sánchez Torres Arantxa: Actividad de retroalimentación
Peréz Najera Monserrat: Daltonismo
Vázquez Ovando Efraín: Albinismo


Bibliografía
  • Viviana Moreno .(2015). Biología 2. Hermosillo Sonora: Colegio de Bachilleres del estado de Sonora.
  • http://www.dgb.sep.gob.mx/servicios-educativos/telebachillerato/LIBROS/4-semestre-2016/Biologia-II.pdf
  • https://es.slideshare.net/DianaPOrtiz/anomalas-humanas-ligadas-a-los-cromosomas-sexuales
  • https://sites.google.com/site/biologiatic2015uan/home/principios-de-la-herencia/tema-v-mutaciones-y-anomalias-humanas-ligadas-a-los-cromosomas-sexuales/hemofilia-albinismo-daltonismo



TEORIA DE SUTTON Y MORGAN

Propusieron la hipótesis de que los factores hereditarios de Mendel se localizaban en los cromosomas ya que creían que la separación de loscromosomas durante la meiosis erala base para explicar las       leyes de Mendel Como pequeñas introducciones a continuación te dejaremos dos vídeos sobre estos personajes importantes.







TEORIA DE SUTTON.


Walter Stanborough Sutton fue un biólogo cuya contribución más importante para la biología fue su TEORÍA de que las LEYES MENDELIANAS de la herencia que podían ser aplicadas a los cromosomas a nivel celular.
Sostuvo, que cada par de cromosomas depende de una distribución independiente, es decir, los cromosomas paternos y maternos se separan uno de otro de manera independiente.
Encontró este científico que un individuo de una especie determinada puede poseer cualquier número de combinaciones al azar de diferentes pares de cromosomas maternos y paternos.
Los cromosomas homólogos de los padres hacen una sinapsis e intercambian su material genético, luego se colocan en los polos de las células y se vuelen haploides.
Los cromosomas homólogos determinan el color de ojos, cabello, rasgos físicos etc.
La recombinación de los cromosomas asegura que los gametos diferentes de una misma pareja serán diferentes.

También demuestra que hay anomalías o ciertos caracteres ligados con el par sexual tales como la hemofilia, albinismo, y daltonismo. 




TEORIA DE MORGAN

Thomas Hunt Morgan reconoció la presencia de los cromosomas sexuales y de lo que se conoce en genética como “herencia ligada al sexo”. Demostró que los factores mendelianos (los genes) se disponían de forma lineal sobre los cromosomas, por lo que Morgan sostiene que los genes están ubicados en los cromosomas.

Al trabajar con la mosca de la fruta (Drosofila Melanogaster) que encontró la cual tenía ojos blancos los cuales representaban un número menor llamo a eso carácter recesivo.

Cuando cruzo la mosca de los ojos blancos (macho) con una de ojos rojos, el producto salió con ojos rojos, lo cual comprobaba que los ojos rojos eran dominantes y los blancos recesivos.



La mosca estudiada sufrió una anomalía ligada al sexo (como establecía Sutton) pues los ojos blancos solo aparecían en los machos, entonces concluyo que algunos caracteres pueden estar ligados al par sexual el cual puede hacer modificaciones a algunas características.






Te dejamos un infografía con un resumen sobre éstas teorías.

A continuación te dejamos una breve actividad:
Encuentra las 5 diferencias de la Drosophila Melanogaster. ¿A qué científico crees que pertenecería está imagen?, ¿Listo?
¡COMENZAMOS!

Finalmente te dejamos las respuestas de la actividad anterior.
Alelos múltiples

Dominancia incompleta

Codominancia


CRÉDITOS:
Bobadilla González Cristina Carolina: Información e investigación de los temas.
Carrillo González Luis Uriel: Infografía e investigación el tema.
Ku Chable Andrea Guadalupe: videos, publicación e investigación del tema.
Ortiz Cervantes Jessica Gabriela: Imágenes e investigación del tema.
Sánchez Lozano Karla Yoselin: ¿Sabías qué...?, e investigación del tema.
Vargas Zaguilán Ximena: actividad e investigación del tema.

BIBLIOGRAFÍA:
Ciber Genética. (18 de mayo de 2010). Recuperado el 11 de febrero de 2018, de sitio web de la UNAM: http://cibergenetica.fciencias.unam.mx/cg/index.php?option=com_content&view=article&id=74:cromosomas-homologos&catid=17:glosario-c&Itemid=28

https://franciscoo14.wordpress.com/segundo-parcial/principios-de-la-herencia/teoria-cromosomica-de-sutton-y-morgan/. (s.f.). Recuperado el 12 de febrero de 2018, de https://franciscoo14.wordpress.com/segundo-parcial/principios-de-la-herencia/teoria-cromosomica-de-sutton-y-morgan/
(2015). biología 2. En M. d. Viviana Moreno Valencia, Biología 2. Hermosillo, Sonora: Colegio de bachilleres del estado de Sonora.






martes, 13 de febrero de 2018

Variaciones Genéticas.


VARIACIONES GENÉTICAS.
Todos en algún momento de nuestra vida nos hemos cuestionado el porqué las diferencias entre la familia si se supone que por el hecho de ser familia debemos tener rasgos similares, o hablando de animales, porqué si son de la misma especie no poseen las mismas características.
Bueno todo eso se debe las variaciones genéticas que existen. 
      
Cada rasgo está controlado por un solo gen, del cual existen dos alelos posibles para cada uno de ellos, pero hay un alelo que es completamente dominante sobre el otro, que es recesivo.
Los fenotipos de los alelos heterocigotos son igual a los alelos homocigotos, en donde el gen dominante se manifiesta, pero en ocasiones no siempre es así, lo que genera que se desarrollen diversos patrones de herencia como: la dominancia incompleta, codominancia y los alelos múltiples.

SABÍAS QUÉ…
Las variaciones genéticas permiten la evolución de las especies, ya que en cada generación solamente una fracción de la población sobrevive y se reproduce transmitiendo características particulares a su progenitor.





Dominancia incompleta.
La dominancia incompleta es la interacción genética en la cual los homocigotos son fenotípicamente diferentes a los heterocigotos.​ Los cruzamientos que tienen una dominancia incompleta son aquellos en los que no existe rasgo dominante, ni recesivo.
¿Cuándo ocurre?
Ocurre cuando un alelo no es completamente dominante con respecto a otro alelo, se dice que muestra una dominancia incompleta o ausencia de dominancia.
Al no existir dominancia entre un alelo y el otro, se prefiere usar como notación para los alelos, las letras mayúsculas pero con diferentes subíndices (R1 y R2). De esta forma no se indica si uno domina sobre el otro como usando mayúsculas y minúsculas.



Por ejemplo en el snapdragon, Antirrhinum majus, un cruce entre una planta homocigótica de flores blancas, y una planta homocigótica de flores rojas, producirá descendencia con flores rosadas.
Este tipo de relación entre alelos, con un fenotipo de heterocigoto intermedio entre los dos fenotipos homocigotos, se denomina dominancia incompleta, considerándose como una mezcla intermedia.
Ambos alelos se manifiestan mezclando sus características de tal forma que dan origen a una nueva característica y al mismo tiempo al tercer fenotipo de la flor rosa.


Sabías que…
Podemos usar el modelo de Mendel para predecir los resultados de las cruzas para los alelos que muestran dominancia incompleta.

Codominancia.

¿Alguna vez te has preguntado, por qué ciertos individuos nacen con una combinación de sus progenitores?
Uno solo piensa en: A es que este es de tal color, esta otra de otro y al juntarse el producto debe tener cierta combinación de ambos. Pero en la mayoría de estos casos los dos dominan. A esto se le llama "CODOMINANCIA"

¿Y esto qué es? 

La codominancia es un modelo hereditario no mendeliano en donde en el estado heterocigoto no hay gen recesivo sino que ambos se comportan como dominantes, tal como en la herencia intermedia, pero a diferencia de esta última, ambas características se manifiestan sin mezclarse.

En la representación de las características en la herencia codominante se utilizan dos letras mayúsculas iguales con una letra en superíndice también en mayúscula, indicando la característica que manifiesta.

Un claro ejemplo de esté caso se daría en los pollos que tienen plumas blancas (CBCB) y negras (CNCN), son homocigotos para los alelos CB y CN respectivamente. Se esperaría que los pollos heterocigotos CBCN fueran negros si el patrón hereditario siguiera la ley de la dominancia de Mendel, o que fueran grises si se tratara de una característica dominante incompleta.

En la siguiente figura se ve que el heterocigoto tiene un patrón a rectángulos, las plumas presentan rectángulos negros y blancos intercalados a lo largo de todas las plumas. En este caso se dice que el patrón es codominante

Los alelos codominantes hacen que se manifieste el genotipo de ambos progenitores homocigotos en una descendencia heterocigoto.



Al hacerse la cruza de individuos homocigotos entre una variedad de pollos negros (CN CN) con una variedad de blancos (CB CB), toda la progenie resulta heterocigoto y manifiesta un fenotipo con plumas a cuadros blancos y negros (CBCN), como resultado de que ambos colores de plumas se manifiestan, a causa de los alelos codominantes.







Sabías qué…

Podemos ver un ejemplo de la codominancia en los grupos sanguíneos MN de los humanos (menos famosos que los grupos sanguíneos ABO, ¡pero igual de importantes!).



Alelos múltiples.

Quizá nos parezca términos muy sofisticados que se nos dificulta entender, pero, con la siguiente explicación no sólo lograras comprenderlos mejor, sino también reconocerás la importancia que estos tiene en nuestra vida cotidiana.

¿Qué son los alelos múltiples?
Son las diferentes variaciones que puede albergar un gen determinado. Todos los genes tienen dos alelos (materno y paterno) que definen rasgos genéticos de los organismos vivos. Estos codifican alguna característica de los individuos de una población.
Ojo 

Es importante tener en cuenta que cada gen contiene únicamente dos alelos. Por lo tanto, la existencia de los alelos múltiples no se puede observar en un mismo organismo, sino en el conjunto de individuos de una misma especie.
Existen tres alelos distintos A, B y O que son responsables de la determinación del tipo sanguíneo. El grupo de A y B son dominantes y O es recesivo. Pero cuando A y B se manifiestan son codominantes y se expresan juntos.
Un ejemplo de ellos son los grupos sanguíneos, el color de cabello, color de ojos y color de piel. En el caso del tipo de sangre resulta muy importante ya que en una transfusión es necesario conocer de qué tipo poseemos.
Entonces podemos decir que los grupos sanguíneos humanos se determinan por la presencia o ausencia de ciertas moléculas en la superficie de la membrana de los glóbulos rojos.


 En la previa imagen se puede decir que los que sean grupos A solo reciben sangre del mismo grupo y hará anticuerpos en contra de los del grupo B.         
En caso contrario sucede que los del grupo B reciben grupos B pero desarrollan anticuerpos en contra del grupo A.                                             
 Luego están los del grupo AB que reciben grupos y no desarrollan ningún anticuerpo en contra de algún tipo de sangre, esto es debido a que tienen los dos grupos. 
En total diferencia sería el caso del grupo O, ya que crean anticuerpos contra cualquier otro grupo de sangre.

 


Sabías qué…


Nuestro cuerpo produce anticuerpos dependiendo del tipo de sangre que tenga, contra las glucoproteínas de las que carece y por lo tanto son reconocidas como moléculas extrañas que constituyen antígenos. En una transfusión de sangre si nuestras defensas no reconocen como propios antígenos de  los eritrocitos que recibimos hacen que éstos se aglutinen y se rompan.  Los aglutinados y fragmentados resultantes obstruyen los pequeños vasos sanguíneos y dañan órganos vitales, esto significa que se tiene que determinar e igualar cuidadosamente el tipo sanguíneo antes de realizar una transfusión.  





Todo esto resulta increíblemente sorprendente, cosas tan pequeñas son responsables de muchas características de los seres vivos, por ello mismo debemos conocerlas y aprender cada día más.
Las variaciones genéticas están presentes en nuestro día a día, son responsables de muchos sucesos: la transfusión correcta en el caso de los alelos múltiples, el nuevo color de las flores si hablamos de la dominancia incompleta, o si un nuevo ser como el caballo nace con manchas del color de alguno de sus padres, y si esto es la codominancia.
Están presentes y conocerlas nos ayudara a identificarlas fácilmente.
A continuación te dejamos la siguiente actividad que consiste en que observando las imágenes logres averiguar qué tipo de variación genética es, ¿ESTÁS LISTO?

¡ÉXITO!

1


2.
                                                     


3.

CRÉDITOS:

Contreras Cocom María Fernanda: Introducción, alelos múltiples, actividad.

Diaz Arjona Ángel Martín: Alelos múltiples, sabías que.

Flores Hernandez Johana Mitchell: Dominancia incompleta.


Jimenez Blanco Daniela: Dominancia incompleta.


Mejía Vallejo Alejandro: Codominancia, sabias que.


Rodriguez Lara César: Codominancia.


Fuentes:
González P. Patricia, Uriarte Zambrano María del Carmen V. . (2015). Biología 2. México.
Ávila Juventino, Hernández Rocío. (2017). Alelos múltiples . 10 de febrero del 2018., de Universidad autónoma de México. Sitio web: https://portalacademico.coche.unam.mx/alumno/biologia1/unidad3/ingenieriagenetica/herenciaNoMendeliana/alelosMultiples.
Ávila Juventino, Hernández Rocío. (2017). Codominancia . 10 febrero del 2018, de Universidad Nacional Autónoma de México Sitio web: https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/biologia1/unidad3/ingenieriagenetica/herenciaNoMendeliana/codominancia
Viviana Moreno Valencia, María del Carmen Rodríguez. (2016). Biología 2. México




Aquí te dejamos la respuesta lactividad anterior, ¿Qué tal te fue?



BIOLOGÍA Competencia 5 . Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Bloque 5. Valoras l...